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孩子的学习该谁管?

发布时间:2017-09-21 11:42   来源:未知

原题目:孩子的学习该谁管?
近期,浙江一所小学叫停家庭作业家长签名,引发网络广泛关注。了解到,家庭作业由于家长签名和批改而变成“家长作业”的现象广泛存在,引发一些家长不满。
专家认为,教师对家庭作业负有批改责任。只有家庭教育和学校教育各尽其职、相辅相成,才能促进孩子更好地学习和成长。
家庭作业变成“家长功课”
济南市民柳海亭的儿子今年上了小学一年级。作为家长,他也因此多了一份“家庭作业”——每天监督孩子读三遍课文,然后签名确认。
“监督孩子读书我没意见,为什么非得要家长签名?”柳海亭认为,签名既体现了老师对学生和家长的不信任,同时这等于是给家长“安排作业”,让他感到很不舒畅。
除签名之外,一些老师还要求家长批改家庭作业。济南市民郭鹏介绍,他每天都要检查孩子的语文和数学作业,并指导孩子将错题纠正,最后签上自己的名字。郭鹏说,孩子上高年级之后波及运算办法、英语之类的,他可能就会力不从心了。
家庭作业变成“家长作业”的现象并不鲜见。在济南、武汉等地访问多所小学发现,要求家长检查孩子作业后签名已是通例,甚至是不少学校的“教学经验”。
这一现象也让一些家长感到头疼。济南市民方亮告诉,她自己初中没毕业就出来做生意,固然写字算账都没问题,但是严谨性和逻辑性都跟做作业不可同日而语。让她来监督孩子做作业真实有些为难,只能“闭着眼睛签名”。
一位武汉市民向反应,她曾尝试只签名不修改,让孩子本人检讨作业,老师也赞成了。但没过几天,孩子看到作业本上频频涌现的红色大错号,自信心受到很大打击,她没方法只得重新开端批改作业。
家长与老师应增强沟通寻求共识
“家庭作业是课堂教导的延续,老师不能偷懒。”柳海亭认为,假如老师不能通过作业了解学生真正的学习情况,就无法因材施教。
即使是只签名不批改,一些家长也心存质疑。汉口一所小学的学生家长雷鹏说,每天签名督促,反而会影响孩子学习的主动性,甚至让孩子发生逆反心理,不利于孩子养成自主学习的习惯。
对此,一些老师认为,让家长配合检查作业,既是因为部分孩子造作业太拖沓,同时也是希望家长能更了解孩子的学习情况,赞助孩子查漏补缺。
武汉单洞新村小学德育主任杨莉认为,请家长签名是为了让家长督促孩子从小养成良好的学习习惯。尤其是对刚入学的孩子来说,非常有必要。她说:“还有一些作业是需要亲子互动完成的,也是希望家长在工作之余有机遇陪同孩子。”
但教育界对家长批改作业也有不同意见。湖北省特级教师、武昌实验小学校长张基广说,孩子知道作业做错了家长会辅助讲授,上课时很可能不专心听讲。此外,家长帮孩子全改对了,教师不能了解到教学过程中的原始信息,影响教学质量。
张基广告知,从2014年3月份开始,武昌试验小学给家长“松绑”,每天家庭作业都不多,家长不必天天陪着检查,老师更是明白对家长在孩子家庭作业上签名的行为“说不”。
家校可以形成教育合力
在孩子的学习上,家庭和学校到底该如何分工与协作?专家和业内人士认为,家庭教育和学校教育应当各尽其职、相辅相成,增进孩子健康地学习和成长。
“批改学生作业是老师职责范围内的事,不能交给家长来做。”武汉市教育局基本教育处有关负责人在接收采访时表现,老师要求家长批改作业是一种过错行为,应当改正。
同时他也以为,一方面家长监视孩子完成作业,既可以了解孩子作业情形,也能够从中懂得孩子的弱点进而和老师进行沟通交换;另一方面,督促孩子按时完成作业,也能保障孩子的睡眠质量。
山东师范学院教育学院教学周卫勇认为,家长不应当参加孩子的作业批改等学校教育领域的工作,但是可以通过家庭教育的影响,促进孩子的学习。他说,在给孩子创造良好学习环境的同时,家长自身也应当通过良好的生活习惯、行为习惯,对孩子形成正面示范,从而推动孩子增强学习的主动性和自律意识。
此外,周卫勇认为,学校和家庭在孩子教育上,也应当通过家访、微信等渠道,增强交流和沟通,增进相互理解与支持、减少分歧,形成教育的协力。
他说,家长懂得学校、学校了解孩子和家长,才干凝集对孩子教育的共鸣,形成最适合孩子的教育计划,让孩子更好地学习、更快活地成长 责任编辑:

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